摘要：通过数据分析大学生使用移动互联网相关设备的情况和健康素养现状，其中包括健康信息接触、获取、评价和利用现状的调查数据。通过各方面和各维度的研究比较，为提升大学生的健康素养提出有效的建议。

关键词：移动互联网;大学生;健康素养

中图分类号：R193 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）18-00-03

0 引言

近年来，健康政策不断发布，“十四五”规划中提出要建设体育强国。目前，随着移动互联网的迅速发展，并且由于学生学业压力大，学校对体育的要求较低，导致如今部分大学生的健康素养较低。大学生接受较高水平的知识教育，是国家和社会未来发展的重要力量，其健康素养水平的提高对社会的发展和体育强国的建设有着举足轻重的作用。

文章通过对上海市部分高校大学生的移动互联网使用情况和健康素养现状的调研分析，从中发现移动互联网的使用与大学生健康素养之间的关系，以及基于移动互联网的新媒体平台对大学生健康素养的影响，从而提出相应的对策，希望发挥移动互联网的便捷性和渗透性，使大学生能够更好地提升健康素养，以此推动国家健康政策的发展和全民健康水平的提高，最终推动“健康中国”战略的实现。

1 资料与方法

1.1 研究对象

以上海市部分高校大学生为研究对象，研究其基于移动互联网的新媒体平台的使用情况和基于移动互联网的健康素养现状。

1.2 数据来源

研究设计基于移动互联网的大学生健康素养测量表，并生成调查问卷，使用问卷星发放问卷，获取有关大学生健康素养现状和基于移动互联网的大学生健康信息接触、获取、评价和利用现状的调查数据。

1.3 研究方法

经过数据收集处理后，再统计分析问卷数据中移动互联网的使用情况和基于移动互联网的大学生健康信息接触、获取、评价和利用现状。同时利用SPSS数据分析基于移动互联网的大学生健康信息接触、获取、评价和利用现状与社会人口学和移动互联网的使用现状，结合二者的情况进行研究。

2 大学生健康素养及其评价指标

2.1 概述

探究大学生健康素养水平需要在理解其定义的前提下了解其特征和涵盖范围，建立符合信效度分析的基于移动互联网的大学生健康素养测量表，构建评价指标，以确保对大学生健康素养进行准确评价和分析。文章将大学生健康素养分为四个指标，以考察基于移动互联网的大学生健康素养水平，构建大学生健康素养评价指标。

社会科学家指出，社交媒体极大地提高了用户个人之间的连接性，并可以让用户更好地介入，这一观点普遍被认为会对健康宣传方案产生直接的影响，促使人们积极寻找一个利用网络等的社交媒介来影响个体和家庭健康。同时也有学者指出，当我们的目标受众是年轻群体时，利用社交媒体等方式进行健康宣传的努力将会对其产生最广阔的意义和深远的影响。因此在智媒体时代，移动互联网对大学生的影响越来越大，所以需要有更多提升健康素养的对策。

2.2 大学生健康素养内涵

大学生健康素养作为健康素养概念下的细分领域，其研究基本是建立在健康素养的基础之上的，所以现有的大学生健康素养的概念大多基于健康素养的概念来界定。国内关于大学生健康素养的概念定义也基本是建立在健康素养的基础上的。我国的健康素养概念于2008年提出，采用的是美国医学图书馆给出的定义。

健康素养是指个人应该具备获取、处理和理解基本的健康信息和应用健康服务的能力，并能够运用自身获取的健康信息和健康服务作出相应决策的能力^[1]。文章探究移动互联网对我国大学生健康素养产生的影响，因此将大学生健康素养的概念定义为大学生个体在使用移动互联网过程中应该具备的可以正确判断和有效利用相关健康信息的知识和能力，并且是一种能够合理地运用自身从移动互联网获取的健康信息和健康服务作出正确决策的知识和能力。

2.3 构成要素

通过文献查阅及对健康素养内涵各个维度的分析，以张镭的《大学生健康素养体系开发研究》为主要参考，同时结合郭文丽的《基于微信的大学生健康信息素养现状与对策研究》以及郭蕊等学者的量表研究，重新对文章需要的量表进行相应的整合。国内与国外对移动互联网与我国大学生健康素养的相关性分析探讨的重点主要集中于互联网环境下影响信息使用者健康的信息使用行为的相关性因素，将相关性因素划分为宏观因素和微观因素，宏观的相关性因素主要指的是互联网环境，微观的相关性因素则是用户的认识等多个方面。

國内外近些年对大学生健康素养的相关研究都处在对现状的调查中，所以基本都是通过数据调查了解这一群体健康素养的现状及特点。学者通过各种研究方式和不同的维度理解大学生健康素养的整体水平及特点，并从中发现其存在的问题。大学生健康素养的研究内容主要围绕不同专业或学校大学生健康素养现状、不同的培养模式、不同特点的大学生的影响因素、不同影响因素与大学生健康素养的相关性分析进行研究，国内外普遍以大学生健康素养的影响因素为主。

2.4 评价指标体系

对大学生健康素养各维度设置若干测量指标，形成基于移动互联网的大学生健康素养评价指标体系。研究使用的问卷调查题目包括三个部分：一是社会人口学特征，为掌握调查对象的最基本信息，在综合考虑大学生健康素养的主要影响因素的各个层次和社会发展情况之后，设定了性别、年龄段、学历、学科、生源地、社会政治面貌等六个问题;二是网络的应用情况，目的就是掌握大学生对基于移动互联网的新媒体平台的应用状况，包括应用设备、用户喜好等，设置了上网的主要行为、上网时长等具体问题;三是将大学生健康素养分为大学生健康信息获取现状、大学生健康信息理解现状、大学生健康信息评价现状、大学生健康信息利用现状四个维度进行测量^[2]。

在移动互联网使用现状和健康素养现状的调查中，问卷编制采用五级态度量表的设计。由数据分析得到量表中的四个分量表的Alpha值分别为0.899、0.949、0.847、0.868，将大学生健康素养影响因素量表的数据导入SPSS中进行分析。量表整体的KMO为0.738，比较接近1，且显著性小于0.05，说明该量表结构良好，适合进行因子分析。

3 数据结果分析

3.1 概述

调查问卷源于在校大学生填写的问卷，调查问卷的发放以问卷星为主，由目标学生群体通过网址链接自行填写，结合纸质问卷填写。一共发放300份问卷，其中有效问卷280份，有效回收率为93.33%。

3.2 研究对象基本信息

通过数据回收分析可知，在年级分布方面以在校本科生为主，大一、大二、大三、大四的人数占全部样本的88.3%，调研比例比较平均，而研究生占比11.7%，相对占比较少;样本的专业分布为人文艺术类26%、社科类25%、理工类18%、体育类15%、医学类16%;家庭所在地方面，来自城市的占62%，农村的占38%;在年龄上，18岁以下占比3%，18～24岁占比88%，24岁以上占比9%;在政治面貌方面，团员占比70%。

3.3 移动互联网的使用现状

主要采取描述性统计方法分析样本中的移动互联网使用情况，主要关注移动互联网的使用时长、无线设备的使用频率，以及手机各种功能、APP的使用频率等方面。

由数据统计分析当前大学生每天使用移动互联网的时长及使用年限，其中每天使用时长大部分都在3小时以上，在使用年限上也有近50%超过10年以上，可见移动互联网在大学生的生活中是很重要的部分。

在无线设备使用方面，数据统计了大学生使用各种无线设备的频率，其中手机和笔记本电脑占比最高。在使用比重上，手机仍然是大家使用最多的设备，因此将主要对大学生手机的使用进行测量。文章同时统计了使用手机各功能的频率，各项功能在大学生的日常生活中都占有很大比重，可见手机的各项功能对大学生的日常生活有很大的影响，其中休闲娱乐、购物及便捷生活相对较多，70%以上的功能都是较多使用，学习办公和新闻小说也有60%以上的比重。

在手机各类APP的使用情况方面，得到的数据是各类APP都占有很高的比重，尤其是社交类APP、新闻类APP、消费类APP的经常使用比例都超过了40%。

3.4 大学生健康素养现状

第一，大学生健康信息获取现状。此部分通过是否主要通过互联网获取健康信息，是否经常关注与健康相关的信息，是否使用微信、微博等社交媒体查询健康信息，是否使用专业医学网站查询健康信息，是否使用知乎、百度等交流平台查询健康信息，是否使用网络搜索引擎查询健康信息这些问题来了解健康信息的获取现状。从数据中得到健康信息的获取水平总体较高，对健康信息的获取在一般以上的基本超过了70%，其中获取平台最多的是微信、微博等社交媒体。

第二，大学生健康信息理解现状。此部分通过获取健康信息对促进健康的作用很大、理解健康相关信息对健康促进有帮助、能够正确判断健康信息的对错、比较理解健康信息素养相关的知识、知道网上有什么样的健康信息、知道怎么使用网络解答健康问题这些问题来了解大学生健康信息的理解现状。由数据可以看出，对健康信息的理解水平整体较高，基本都超过70%，可以看出大学生对健康信息的认知水平基本较高，其中超过80%的学生认为理解健康相关信息对健康促进有帮助。

第三，大学生健康信息评价现状。通过你是否想学习与健康相关的知识、你是否愿意与他人分享健康信息、你是否愿意将健康信息应用于自己或朋友、你是否愿意从网上获取健康信息、你是否愿意使用网络解答健康问题这些问题来了解大学生健康信息的评价现状。超过70%的学生有良好的健康态度，超过80%的学生愿意将健康信息应用于自己或朋友以及愿意从网上获取健康信息，对正确的健康信息有较好的评价。

第四，大学生健康信息利用现状。主要通过遇到健康问题时，你更愿意上网查询相关健康信息、你会制定查找健康信息的有效方法，在搜索前你知道該搜索哪方面的健康信息，以及在面对网上的相关健康信息时你会采取的措施这些问题来了解大学生健康信息的利用现状。意识到重要性，很难付诸行动占有很高比重，可以看出健康行为的改变相对较难，但有较高比重的人能意识到重要性，可以看出大学生在意识到相关的健康影响后，会很快作出积极的应对和思考对策。

4 讨论和建议

4.1 讨论

通过调查研究发现，移动互联网发展迅速，大学生是移动互联网时代的受益者，并且是很多新媒体平台的使用者，但其健康素养水平却呈不断下降的趋势。大学生本应利用便捷的移动互联网，从中不断获取健康信息知识，以提升自身的健康素养，但实际中却截然相反。虽然大学生知道当前自己的健康状况和如何利用移动互联网，但他们却没有很好地利用这一方式。当前已有研究和统计数据表明，大学生整体健康状况良好，但大部分大学生有健康问题，且心理问题在其中占据很大的比重，这导致部分大学生压力大，睡眠质量差。

4.2 建议

政府应重视大学生的健康素养，积极颁发相关政策，为社会营造一个良好的健康素养氛围。由于基于移动互联网的各类信息泛滥，且并不都是好的信息，有害、错误信息掺杂其中，需要政府加大监管力度，保障大学生能获取健康、良好的信息。

学校要重视体育课程，以提升大学生的身体素质，同时可以利用新媒体传播信息的便捷性为学生提供多种多样的健康信息资源，有效利用移动互联网时代各种媒介平台给学生带来的便利。

5 结语

时代在不断发展，移动互联网这一新型技术应运而生，但把移动互联网和大学生的健康资讯信息服务行为结合起来研究和推广的文章比较少。用户要获取健康资料，就需要充分利用各种传播载体。移动互联网是一种全新的传播载体，然而学界对这种传播载体和大学生健康素养之间存在直接相关性的研究较少，所以文章从移动互联网的角度研究影响大学生健康素养的传播性因素及优化路径。

从经济社会持续发展的进程来看，教育的发展和进步不能只依赖学校的教育培养，应该使学校、政府、社会全面重视起来，因而可以采取全方位的政策，从政府到学校和社会，各司其职，营造重视大学生健康素养的良好氛围，以更好地提高大学生健康素养教育的质量，更好地推动大学生健康素养的提升。

参考文献：

[1] 卓晟珺，付伟.美国健康素养研究进展[J].中国健康教育，2014，30（10）：925-927.

[2] 王辅之，罗爱静，谢文照.我国居民健康信息素养内涵及培养策略[J].中华医学图书情报杂志，2013，22（8）：13-17.

作者简介：丁聪聪（1995—），男，安徽阜阳人，硕士在读，研究方向：行政管理。

基金项目：本论文为2020年度（2019级）上海工程技术大学研究生科研创新项目成果，项目编号：20KY0371