胡 哲，李婷婷，吴桂翎

（合肥师范学院 教师教育学院，安徽 合肥 230601）

0 引言

在互联网迅速发展和普及的时代背景下，互联网的使用极大提高了大学生的学习效率，但因其匿名性和便利性，由此带来的负面问题已经严重影响了大学生身心健康[1]. 大学生在使用互联网时表现出来的网络攻击行为具有普遍性，发生率约达到59.47%，已成为研究者关注的热点问题[1]. 网络攻击行为是指通过通信技术对整个群体或者他人实施的有目的的伤害行为（以手机网络和互联网为基础平台），并且是受害者想尽力避免的[2]. 因网络攻击行为具有超时空性、重复性等特点，与传统攻击行为相比较，这种攻击行为给受害者的身心健康带来更为严重的影响，如抑郁、焦虑、自杀及自我控制力降低等问题[3-5]. 因此，本研究拟探讨影响网络攻击行为产生的重要因素，进而为网络攻击行为较高的大学生提供预防及有效控制方法.

认知风格是指个体在解决问题或进行思考时的活动或采取的惯性或典型性的模式，也称为认知方式[6].大学生主动交往的意识越强、深度越深，则行为越倾向于采用分析型的认知方式，而倾向于分析型认知风格的大学生注重观察细节，更容易达到人际关系的和谐，从而可能表现出较少的网络攻击行为[7]. 特质一致性理论认为，当一些网络信息被个体评估为危险性信息时，“愤怒网络”就会被激活，为了进行自我保护，个体常常采用网络攻击行……