徐二静

（哈密职业技术学院，新疆 哈密 839000）

引言：想要对该制度下高职电子商务技术专业的建设完善进行一个深入的研究与分析，首先要对该证书制度有一个全面的了解，”1+X”证书制度高职院校学生除了要拥有学历证书之外，想要进入到职场中进行相应工作任务的完成，谋求自身的发展还需要拥有智能等级证书，在日常的人才培养模式中虽然要进行职业技能等级的考取，但对职业技能等级证书考取种类却不作限制，因此学生可以基于自身的专业实力和求职意愿，进行职业技能等级证书考取种类的自由选择。

一、电子商务技术专业建设面临问题分析

之所以要使用“1+X”证书制度来引导高职电子商务技术专业进行专业建设的改进与完善，是因为现阶段电子商务技术专业建设存在着诸多问题，下文将对这一系列问题进行深入的研究与探讨。

（一）产教融合流于形式

许多高职院校的电子商务技术专业虽然已经有了通过产教融合进行学生实践能力培养和实践经验积累的认知，但却并未将产教融合的优势发挥到极致，在日常的人才培养过程中所使用的产教融合方式多半流于形式，很难对学生的能力培养起到实际的作用。在理想状态下的高职电子商务技术专业产教融合过程中，企业应当与学校进行深入的项目合作，通过项目合作来引导学生进行实践能力的提升和实践经验的培养，并且派遣在岗位一线进行日常工作任务完成的工作人员为职业导师引导学生进行相应工作任务的完成，使得学生能够提前适应企业日常的运营环境，以更为良好的姿态进入到职场中进行自我能力的提升和个人发展的规划。……