郑传清 王可可 刘佳 娄艺 王栎 冉海霞 李娟

（贵州省遵义医药高等专科学校，贵州 遵义 563006）

高职院校最为关注的教育话题之一就是学生心理健康问题，并针对性地提出大学生人文关怀与心理疏导措施。班级管理工作中辅导员有效渗透人文关怀与心理疏导内容，有助于及时解决班级管理存在的问题，解决高职学生存在的心理问题，在班级内部形成和谐的学习氛围。

一、班级管理中人文关怀与心理疏导的作用分析

高职院校学生承受着较大的学业压力与就业压力，辅导员在班级管理过程中有必要开展人文关怀与心理疏导，及时解决学生存在的心理问题，大幅度提升班级管理质量。人文关怀与心理疏导的作用体现在以下几点：

（一）满足教育管理科学发展

教育领域一直强调科学协调发展，以生为本，以德为先，高职院校科学发展的主要体现就是关心学生本身，培养品学兼优的技术技能型人才。人文关怀，即满足学生多方面与多层次的需求，心理疏导侧重调节学生心理情绪，人文关怀与心理疏导之间的相互联系，两者之间相互影响，如果人文关怀不到位，就有可能造成学生出现心理障碍。高职院校班级管理工作中结合人文关怀与心理疏导，在人文关怀的基础上及时发现学生是否存在心理问题，并依据学生特点及时解决存在的心理困惑。班级管理过程中辅导员就要关心关怀学生生活与学习，对症下药，找准心理疏导的策略，实现推进高职院校教育管理科学发展的目的。……