邬杏巧

（河北省保定市清苑区白团乡西壁阳城幼儿园，河北 保定 071100）

一、借助信息技术探索实施快乐教育法

在幼儿愉快教育活动中，教师借助现代信息技术优势，综合运用多种教育方法，针对幼儿好奇的心理，让孩子们在故事游戏活动中，学习一定词汇，提高语言表达能力。教师针对孩子们的实际情况，自编生活小故事，让幼儿易于理解内容，简单的讲述能激发幼儿的创作欲望，引导幼儿丰富画面;在幼儿教育活动中，通过现代数码技术产品，形象生动的演艺故事，进行有趣味的游戏活动，让幼儿的记忆特别深刻，其他各类活动的教学，也尽可能想方设法实施快乐教育。不同年龄的幼儿，他们的理解水平有一定差异，教师要有针对性地进行故事游戏教学，始终让幼儿对所接受的事物充满好奇，千万不能从小就让孩子们感受到学知识的压力，幼儿教育关键是激发孩子们对各种知识的兴趣，那种拔苗助长的非理性教育方法，以剥夺幼儿游戏娱乐的快乐童年生活为代价，换取暂时的一些成就，容易使孩子们从小产生厌学情绪。越小的孩子越喜欢游戏，即使在引导学习过程中，也不能忽视幼儿的玩乐兴趣。因此对幼儿实施故事游戏快乐教学，应该尽可能简单明了，循序渐进。随着年龄的增长，孩子们逐步提高了故事与游戏的接受能力，老师要针对实际情况，改编或设置故事与游戏的可操作性，尽可能让各个年龄段孩子的兴趣，永远成为学习的最直接动力。……