张春燕

(山西省孝义市振兴街小学,山西 孝义 032300)

在小学语文课程教学的开展中，写作教学的重要性是不言而喻的，是对学生语言能力、阅读能力、文字运用能力、情感表达能力、逻辑思维能力的综合考验，对学生的全面发展至关重要。所以，在小学阶段的语文教学中，教师在作文指导的过程中也应该做到多措并举，保障学生的写作得到开展，让学生的写作质量和水平更高。

一、多维并行优化小学语文写作指导的意义

从当前教学的实际开展中，写作已经变成师生非常头痛的问题。在学生方面，由于小学生的经验和知识累积比较有限，导致学生在写作的过程中常常陷入无话可说的尴尬中，在写作的过程中就只是简单辞藻的堆砌，很难将自己的真实情感展现出来，使得文章整体非常生硬，严重缺少真实感;而在教师方面，教师在作文教学中只是简单对写作的主题进行解析，导致学生在写作的过程中写一步想一步，缺乏整体的构思，要想写出来高质量的文章是非常难的。所以，在后续写作教学的实际开展中，教师应该积极改善这样的现状，不断加大对学生写作指导的优化，使得学生在写作的过程中自由表达，在写作思维和能力上得到进步和发展。

二、多维并行优化小学语文写作指导的对策研究

（一）实行看图写话，优化写作指导

对于小学三年级的学生来说，学生的年龄比较小，但是想象力和联想能力却是比较丰富的，在丰富的想象下可以带动学生自由的表述和表达，使得学生所写内容更加具有情感性和感染力。……