杨婷

（河北省张家口市宣化第四中学，河北 张家口 075000）

高效课堂是当前高中阶段教学倡导的新模式，对于提升学生学习效率和学习技能有至关重要的作用。构建高效的高中地理教学课堂是当前高中教育倡导的新模式，也是对新课程改革理念的体现。一直以来，高中地理教学受到传统应试教育的影响，教师和家长关注的都是考试成绩，对于学生的实际应用技能关心的少之又少，也间接导致了学生出现“高分低能”的现象。在新时期，高中地理教师应该坚持以学生为本，充分挖掘地理学科的特点，优化课堂教学方式，培养高中生掌握知识和运用知识的能力，促进高中生的全面发展。下面，笔者结合自己的高中地理教学经验，从教学理念、教学方法、教学反思三个方面着手，对构建高效地理课堂的策略进行具体阐述。

一、教学理念

（一）明确地理课堂教学目标，教学具有针对性和影响力

地理课堂教学目标要清晰明确，能够引导高中生不断进步，积极探索地理应用技巧。地理教师要系统的制定教学方案，利用现代化教学理念，促进高中生全面掌握地理知识，培养高中生良好的学习习惯。高中地理教学必须具有针对性，让学生在学习后增强对人口、资源、环境以及社会的了解，从而树立可持续发展观念。在教学中，通过对地理教材的研究，要培养高中生对地理差异的对比和分析能力，对地理现象的观察和理解能力，对地理文字与图表信息的概括和提炼能力等，从而将地理课堂教学内容不断细化。……