杨丽

（包头钢铁职业技术学院，内蒙古 包头 014010）

一、高职院校《电气与PLC 控制》课程的目前教学实施状况

《电气与PLC 控制》课程在高职课程体系中具有核心的地位，高职院校开设此类课程的基本目标宗旨就是要求高职生掌握课程基础内容，并且还要做到结合所学原理来解决电气系统控制领域的相关实践问题[1]。由此能够判断出，《电气与PLC 控制》课程的总体课改实施思路就是促进高职生的课程实践运用素养提升。

在目前的情况下，多数高职院校对于上述的核心课程教学过程已经引发重视，高职教师对于授课教学模式正在逐步尝试加以创新优化[2]。然而从根本上来讲，高职院校现有的教育信息化平台以及技术手段并没有得到最大限度运用，因此就会造成很多高职生在面临课程实践难题时感到困惑，导致产生厌倦课程学习的情绪。此外，某些高职院校本身缺少课程实训基础设施支撑，课程实训过程以及课堂授课环节表现为分离倾向，无法保证高职生获得及时的课程实训操作机会。

二、教育信息化背景下高职院校《电气与PLC 控制》课程教学的具体完善思路

高职授课方式在根本上决定了课堂实施成效，高职院校教师对此应当引发必要重视。高职院校当前时期由于受到教育信息化平台全面融入的影响，因此高职教师对于直观化与形象化的课堂场景能够予以创建，进而达到启发高职生深入思索课程教学内容的目标。《电气与PLC 控制》的高职授课过程由于具备了信息化平台支撑，因此将会达到课堂氛围更加活跃与生动的状态，对于课程原理讲解以及课程实践操作环节进行紧密地融合衔接。……