王颖

（黑龙江农垦科技职业学院，黑龙江 哈尔滨 150431）

高职院校是为现代企业培养应用型高级技术人才的阵地，在人才培养的过程中，根据国家教育方针要“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”，要突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。长期以来，我国基础教育始终面临着“五育”失衡的状况，具体表现为“长于智，疏于德，弱于体美，缺于劳”。在新时代，要构建全面培养的教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，需要“五育”并举、“五育”融合，实现全面育人，提高学生综合素养，为现代企业培养应用型高级技术人才。

一、教师需更新教育理念，做五育并举的引领者

（一）立德修身，价值引领

教师是知识的传播者，是五育教育的实施者，教师在教学的过程中需要更新教育理念，“立德修身”提升自己的品行，教师是学生学习的榜样，教师的言行对学生有一定的影响。教师的文化修养，专业素养对学生有一定的感召力，对学生的行为有一定影响力。教师提升思想境界，去激励与鼓舞学生去实践，有助于学生德、智、体、美、劳全面发展，全面提高学生综合素养，为现代企业培养应用型高级技术人才，符合现代高职院校人才瞥眼目标。

（二）博学多识，理念引领

高职学生学习习惯不科学，大部分同学理论知识缺乏，教师在教学的过程中需要利用自己的博学知识，引导学生去进行研究，提高学生学习兴趣。根据企业职业岗位能力的要求，加强学生五育知识理论，强化其实践技能，课程思政理念融合到教学中，教师不仅是知识传播者，更是教育者，对提升学生五育能力起到促进作用。……