古丽仙·帕尔哈提

（武警工程大学 乌鲁木齐校区，新疆 乌鲁木齐 830000）

引言

我们当前所处的时代是一个飞速发展，不断进步的时代，创新是整个社会和民族进步的动力。高校维吾尔语专业的教学工作也需要与时俱进，从一板一眼的死板模式中解脱出来，才能有进一步发展的空间，取得更丰硕的教学成果。但目前，以下问题成为制约维吾尔语专业教学发展的“绊脚石”。

一、维吾尔语专业教学的现存问题分析

（一）课程设置问题

不合理的课程设置是维吾尔语专业教学最为突出的一个问题。作为一门学习难度较高的语言类课程，基础课程的课时安排较少导致学生的语言基础不扎实，还对没有学会“走路”就妄想跑跳是不现实的，一味的加快教学进度，表面看似高效，但学生的语言技能并没有得到有效提高。而该专业的选修课程较多，甚至存在重复的现象，学生学习的门类较多，但学艺不精，承担着较大的学习压力[1]。

（二）教学方面的问题

维吾尔语专业教学方面最为突出的问题就是方法的单一性和滞后性。学习语言无非是通过听说读写来训练，但具体的训练模式可以是多种多样的。目前教师教学创新水平不高，教学热情不足等问题最终均表现于单一的授课模式上，导致学生学习兴趣始终难以建立起来，只是在按部就班的机械学习，毫无热情。

（三）师资力量不足

教育工作的发展势必需要雄厚师资力量的支持，而目前我国全国范围内从事维吾尔语专业教学的教育工作者均处于缺失状态，师资力量严重匮乏。……