姚立苹

（河北省香河县城内第四小学，河北 香河 065400）

语文阅读能力对于学生的综合学习能力的培养有重要作用，通过开放式阅读教学，能够提高学生对语文学习的兴趣，还能够丰富学生的想象能力，培养学生的创新性思维。由于小学语文教材中，具有很多不同风格的文学作品，因此对这些作品进行阅读，能够提高学生的文学鉴赏水平，感悟作品中的语言和形象。利用探究性的开放式阅读教学，鼓励学生表达出自己的想法，从而提升学生的阅读能力。

一、小学语文探究性开放式阅读教学策略

（一）更新教学理念

教师的教学理念对于教学的有效性有重要的影响，因此教师要及时地更新自身的教学理念，转变自身的教学风格，从而帮助学生形成与时俱进的学习观念。在探究性开放式阅读教学中，教师要重视学生的个性化发展，以学生为本，将学生作为教学活动的中心，尊重学生学习的主体地位，给学生充分的个性化发展空间，从根本上保证阅读教学的开放性。

（二）鼓励学生自由阅读

教师要具备较高的课程导入技巧，在进行探究性开放式阅读的教学中，通过课程导入提高学生的阅读兴趣，使学生能够将注意力集中在阅读课程上，并在此基础上鼓励学生进行自由阅读，自由阅读的方式可以按照不同学生的特点和习惯进行设置，选择默读或是朗读，在学生进行自由阅读的时候，教师要充分的尊重学生的自主性，并对学生进行必要的引导，充分的发挥出学生的想象力。……