杨志敏

（河北省康保县第一中学，河北 康保 076650）

一、生物教学渗透生态文明教育的意义

（一）增强生态文明意识

生态文明是我国教育教学体系中的重要内容。生态文明教育在高中生物教学中的渗透，不仅满足了新课改的要求，还有效地培养了学生的综合素质。应倡导符合现代生态文明的新型教育模式。生物作为高中教学过程中的重要学科之一，涉及的知识点相对广泛，更与大自然生态环境息息相关，是培养学生生态文明意识的基础。在这样的背景下，高中的生物教师要想满足目前教学的要求，就要将生态文明教育渗透到高中生物教学中，采取有效的手段和措施不断培养学生解决环境问题的能力，加强学生对生物知识的理解和运用，让学生在具体的学习过程中形成探索能力，进而培养学生的生态文明的意识。

（二）满足新课改要求

在新一轮教育课程改革的过程中提出：要让学生学习到更多的与其生活相联系的“活”的知识；强调要把“要学生学”变为“学生要学”，这样才能激发学生对生物学习的兴趣。所以在高中阶段进行生态文明教育，不仅是提高教学质量的关键，更是新课改的要求。教师要在生物教学的过程中引入生活中的问题，结合生物和环境特点对具体的生物知识进行讲解，根据国家课程标准中的要求，将生态文明教育内容进行创新，然后融入高中生物的教学过程中去，这样才能满足 新课改的要求，不断地培养学生生态文明的意识，激发学生对生物学习的兴趣。……