梁文

（广西壮族自治区贵港市圣湖中学，广西 贵港 537100）

随着更多的05 后新生代群体步入高中校园，其思想更加丰富、行为更加骄纵，班主任管理工作面临前所未有的挑战。因此，在新时期下，高中班主任的管理方式、管理对象以及教育环境都发生了显著变化，需要班主任正确意识到这一变化，秉持“以人为本”的管理理念，把握新生代高中学生的心理、思想动态，积极开展班级活动，注重对学生的心理交流，完善班级管理制度，规范学生的行为，促使学生身心的健康成长。

一、高中班主任运用以人为本班级管理模式的意义

以人为本管理理念的核心在于“以学生为本”，即将教育重心置于学生。在此管理模式下，班主任的教学、管理工作都向着学生转化，学生能够以平等的姿态和班主任交流，构建出和谐的师生氛围，学生不再对班主任抱有“距离感”和“畏惧感”，敢于大胆说出内心的想法，营造出良好的师生氛围，确保每一位学生在思想上和行为上不会出现问题。其次，有利于学生的良性成长，要想实现学生的健康发展，就需要班主任树立优秀的教学管理理念，让班级内每一位教师都关注学生的成长，无论是所谓成绩好，还是成绩坏的学生，都应该一视同仁，在班主任的引领下，帮助学生朝着更加好的方向发展。最后，有助于构建出和谐的班级氛围，班主任能够在班级管理中充分发挥自己的带头作用，构建出一个积极向上的教学环境，让教师充满教学激情，让学生不再“死气沉沉”的将心思全面放在课本当中，构建出一个活泼的班级氛围。……