周娟

（郑州市科技工业学校，河南 郑州 450053）

引言：在中职学校，培养适应社会发展需要的应用型人才是其教学的主要目标，在当前形势下，为了促进学生的全面发展，掌握现代化理念和技术，需要不断完善教学内容。通过课程一体化教学模式，将知识点模块化，以适用学生的方法展开教学，激发学生的学习参与度，让他们能够将理论知识运用到实践当中，打破传统课堂的局限性，也让中职学校培养能够适应社会发展需求的人才，进一步促进中职学校的改革发展。

一、中职电力拖动技术课程实施一体化教学模式的价值意义

在中职学校实现电力拖动技术课程一体化教学能够不断推动课程完善和创新，结合电力拖动课程的开设目的来看，就是让学生能够掌握基础的理论知识，将知识运用到实践中，为日后到岗奠定坚实基础，成为适应社会发展需要的应用型人才。针对电力拖动技术课程来说，其理论性与实践性特点明显，对于学生的整体实力有着较高要求，运用一体化教学模式，让学生能够巩固理论基础，将其运用在实践中，所以在实际教学环节，教师应当着重培养学生综合实践能力，依据操作要求，学生可以通过专业的角度来设计控制线路以及其他方面内容，在探索中发现问题解决问题，不断提升学生的实操能力，让他们能更深入理解和掌握知识难点和要点，进一步提升学生专业技术水平。

与此同时，通过一体化教学，也可以让学生了解当前的社会需求，激发学生的学习动力，让他们在学习的过程中能够牢记专业知识，在实操中也养成良好习惯。……