居和秀

（宜州区第一中学，广西 河池 546300）

初中数学课堂教学工作在开展时，存在一定的不足，导致教学工作整体性不高，无法推进初中数学课堂教学工作进一步发展。为了转变这一现状，提高数学教学整体性，需要教师积极主动的进行教学思考，在这一过程中，教师需要积极主动的应用错题集，从多角度出发进行教学模式设计，保障初中数学课堂教学工作具有整体性。另外，教师在调整教学模式时，需要将错题集教学作为教学重点，培养学生的数学知识点综合应用能力，为后续的课堂教学工作的开展奠定良好的基础。

一、初中数学教学现状

（一）错题整理意识不高

初中数学教学工作中，存在错题整理意识不高的现象，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，教师在设计教学形式时，没有在课堂中设置错题集教学时间，学生的错题整理意识没有得到培养，对后续的初中数学课堂教学工作的开展有直接的影响。第二，在错题整理教学过程中，部分教师没有针对学生的数学课程学习情况进行教学设计，实际开展的课堂教学工作具有单一性的问题，无法提高学生的数学综合应用能力，对后续的初中数学课堂教学工作开展质量有直接的影响。为了转变这一现状，提高初中数学课堂教学整体性，需要教师积极主动的进行教学模式优化调整，在课堂教学的过程中培养学生的错题整理意识。

（二）教学整体性不强

现阶段初中数学……