石春梅

（云南省大理市上关镇第一初级中学，云南 大理 671011）

新课程改革虽然在中国的教育体系中取得了巨大的成就，但许多农村地区的教育教学水平和教育质量都不能得到提高，教育观念落后，学生学习基础差，这限制了儿童的全面发展和综合素质的提高。在农村初中的教学实践中，教师侧重于语文、数学、英语等主要课程，而忽视了道德与法治等教学科目的重要性，学生的核心思想、道德素质与科学文化素质不同步。作为农村的初中教师，我们应该注重培养学生的核心道德素质，帮助学生树立正确的思想道德观念和社会价值观。

一、农村初中道德与法治课堂教学现状

（一）转变教学观念，提高教师素质

在新课程改革的背景下，素质教育强调教师在尊重学生主体性的基础上，在课堂教学中发挥重要的指导作用。教师作为学生成长的向导，首先要保持先进的观念，使学生在学习中得到正确的引导。在传统的教育教学中，农村初中教师容易陷入应试教育体系的桎梏，缺乏以道德与法治为核心的教学方法，这使得大多数相关的教育教学仍然无法言说和深入。在新课程背景下，教师应不断提高自身修养，及时转变教育教学观念，重视课堂教学和课外教学，积极引导学生学习德治和法治。以身作则，保持良好的思想道德修养，为学生传播正能量。

（二）课内与课外结合不足

虽然课堂是教师教学的主要阵地，是学生学习的大舞台，但课堂不是教师教学的唯一阵地，也不是学生学习的唯一舞台。……