王玉皎

（山东省广饶县职业中等专业学校，山东 广饶 257335）

前言：课程思政作为思想政治课程和各学科之间的理论联系纽带，随着英语课程在教学中的地位越来越高，教师在英语课堂教学过程中融入大量的课程思政理论知识，帮助学生树立正确的“三观”，提高英语课堂教学的质量。

一、中职英语教学中实施课程思政的必要性

（一）对学生的必要性

随着网络信息时代的到来，大部分学生受到大量网络文化的冲击，对西方文化产生的盲目向往。中职院校的学生正处于青少年叛逆时期，思想跳跃、个性张扬、缺乏理性等词汇都是属于他们“特有”的代名词，他们在接受大量良莠不齐的西方文化信息过程中，缺乏对网络信息的辨别能力，特别容易产生“政治立场不坚定”、“思想道德较差”等问题。这种现象的产生除了网络文化的冲击外，还来自于学校教师的授课过程中缺少思政意识教育，大部分学校在教学过程中，除了规定的思想品德教育课程外，在其他课程教材中很难找到课堂思政相关的政治信息内容，导致课堂思政出现了明显的“孤岛”现象。

（二）对教育的必要性

在教师“教书育人”的过程中，主要注重教书环节，对“育人”现象严重忽视，这是导致课堂思政出现“孤岛”现象的直接影响因素。在我国传统的教育中，“德育”文化一直都是中华文化的核心内容，直到今天，在国家的教育过程中，时刻强调着“德育”文化的重要性，而思政文化作为德育文化的一种，其重要性不言而喻。……