邢建英

（山东传媒职业学院，山东 济南 250200）

随着我国社会经济的快速发展，科学技术也在日新月异的发展变革，高等院校普遍开始实施教学改革，教师课堂教学也面临全新的要求和挑战。所以高校教师必须要深入打破传统的教学思想理念的束缚，重视大学生的个性化成长与发展，针对性的组织各项教学活动，不断调动学生热爱学习的积极性，激励学生更好更快地成长发展。然而，当下高校信息技术课程教学在实践过程中，其教学有效性依然存在不足，需要进一步改善提升。所以，当前强化高校信息技术课程教学有效性也显得十分必要和迫切。

一、网络背景下高校信息技术课程教学特点

网络背景之下，信息技术实现快速发展变革，信息技术课程教学的内容也在进一步丰富和创新，因此高校信息技术课程教学也开始具备新的特点，任课教师也面临全新的教学挑战。高校信息技术课程任课教师首先必须充分清晰网络背景下该课程的实际特点，这样才能够更加有效地满足现代化的信息技术课程教学要求，具体分析来看，当前网络背景下高校信息技术课程教学所具有的实际特点主要包括：

（一）高校信息技术课程教学资源多样性发展

网络背景环境下，随着信息技术的逐步发展完善，新的教学思想理念也开始快速兴起，这也让大部分高校教师必须积极顺应时代发展变化的趋势，不断在课程教学过程中融入新的……