唐国虎

（甘肃省东乡族自治县赵家山学校，甘肃 东乡族自治县 731400）

教师激活小学数学课堂教学一个关键方法是实行问题导学模式，将学生学习主体地位全面展现出来，更好带动学生综合素质发展。问题导学作为重要教学载体和方案，让学生处于合理学习情境的情况下，真正地实现学生数学学习发展。教师以全面促进学生发展为根基，针对小学数学教学方案进行稳定规划的情况下，让学生感受到所学习知识的力量。问题导学所发挥出的重要价值和力量是十分明显的，教师让学生感受到知识学习的精髓，真正地促进和带动学生发展和成长。

一、问题导学在小学数学课堂教学中的有效性

问题导学在小学数学课堂教学当中展现出十分重要意义，运用到小学数学课堂当中具有十分明显的有效性。具体如下：

第一，教师为学生提供良好学习方向，保证学生积极感悟数学知识精髓的情况下，也全面释放教学力量和价值。教师在发挥问题导学教学价值的过程中，让学生参与数学知识学习积极性和主动性得以激活。同时，学生认真思考所学习数学知识内容的情况下让学生感悟学习的意义。问题导学教学体系的稳定确立和实施，保证学生做好数学学习分析情况下，让学生拥有良好的数学学习能力。第二，问题导学在小学数学课堂教学当中的运用，可以不断整合学生数学知识体系，这一环节之下活跃学生思维，让学生感受到学习的关键点。……