陈思琪

（郑州大学体育学院，河南 郑州 450000）

随着社会和科技的发展，互联网已经成为人们学习、生活、工作中必不可少的媒介。无论是作为沟通交流软件，或是获取信息知识的途径，还是人们衣食住行的载体，网络的强大功能几乎被应用于人类社会的各个领域。近年来，建设社会主义法治国家一直是全社会各阶层、各职业、各领域共同努力的方向。［1］面对网络空间信息泄露、欺诈讹骗、网络暴力等弊端，加强网络法治化治理是社会主义法治建设的题中之义。

一、大学生网络法治教育的概念与内涵

“大学生网络法治教育”是个复合词，它的概念并没有专门的文本解释，在其他学者的研究中被作为文章标题或者关键词的概率也比较小。笔者认为，大学生网络法治教育作为当代大学生法治教育的一种创新形式，它以互联网为载体，利用互联网的方便、快捷、趣味性、内容多样化等优势，向大学生传授自由、平等、民主、法治的观念，通过宣传法律知识和法律案例、热点，培养大学生权利义务观念、法治意识的教育活动。

在高校开展网络法治教育，作为传统法治教育模式的补充，终极目标还是为了培养大学生的法治素养，提高他们运用法律解决问题的能力，树立崇尚法律、法律至上的坚定信念。在新媒体背景之下，结合时代条件开展法治教育，需要根据不同专业大学生的特点，因地制宜、因材施教，引导他们学法、懂法、守法、用法、尊法。

大学生网络法治教育不仅包括具体法律知识的学习，还包括权利义务、法治素养、法律思维、法律意识、法律能力的培养。……