张敏妮，李从照

（广西师范大学 马克思主义学院，广西 桂林 541006）

一、自然环境是思想政治教育能够发挥作用的前提条件

自然环境是环绕在人们周围的各种自然因素的总和，是一切能够直接或者间接影响人们思想和行为的总体。恩格斯指出，“自然界不依赖于任何哲学而存在的，它是我们人类（本身就是自然界的产物）赖以生长的基础”［1］，同时它的发展和进化也促进了个人及其思想行为的变化。自然环境对人们的思想政治教育具有基础性的作用，因此探究自然环境如何发挥思想政治教育作用的内在机理，对于挖掘自然环境的教育资源具有重要意义。

（一）自然环境影响人类思想的形成与发展

人们总是要依托一定的自然条件来谋求生存和发展，总是要在一定的自然条件下开展活动，因为自然条件是他们得以生存、生活和工作的前提。马克思指出：“没有自然界，没有感性的外部世界，工人什么也不能创造。自然界是工人的劳动得以实现、工人的劳动在其中活动、工人的劳动从中生产出和借以生产出自己的产品的材料。”［1］存在决定意识，客观制约主观，外在的物质层面与内在的精神气质总是相互糅合的。人们的心理、情绪和行为经常要受到自然环境的影响，如季节气候、地形地貌、国土疆域以及声音、空气、景观等，都会以不同的方式对不同的人产生影响。例如生活在平原地区的青少年，由于交通便利，人员流动方便，基础设施健全，人员交往频繁，因而生活在这一区域的青少年更加容易接触到新信息、新事物。……