安 涛

（忻州师范学院，山西 忻州 034000）

随着我国加速推进法治化进程，加之全球一体化发展格局的形成，法律已然成为规范秩序的基础。对于法律从业者而言，更应当具备深厚的法学素养、娴熟的法律技能及高尚的法律职业道德，而这些能力和素养的形成均源于法学教育高质量的实施。但受制于传统教学思维，法学教育仍然存在重理论、轻实践的现象，导致学生理论与实践脱节，无法适应新时期应用型人才的培养需求。因此面对日新月异的社会环境，法学教育必须注重适应和转型，不断依托教学理念、目标、内容及方法的创新，真正把握教育航向，为社会输送更多高素质的法律专业人才，推动我国法治稳健发展。

一、新时期应用型法律人才培养的重要性

高校作为我国人才培养的摇篮，持续行使着为社会输送人才的功能，尤其在新时期的要求下，高校也在积极寻求着变革与创新，以适应新型人才的培养需求。新时期的法学教育更需要结合我国法治化建设的宏伟战略，将目光投放在应用型法律人才的培养上，重视改革教学目标、充实教学内容及创新教学方法。事实上，随着法律制度的不断更新与完善，愈发强调法律人才的实务操作能力。然而这项能力并非与生俱来，是需要通过大量真实案件的学习和实际案件审理时的旁听训练进行锻炼的。法律实务也是一门要求高精准度的学科，它的核心在于将一整套具有严密科学逻辑的法律知识与审理技术运用于各类纠纷案件解决的过程中，因此法学教育的价值不仅在于理论的传导，更在于对法律思维的培育及对实践能力的培养。……