摘  要：明确的教育方向，可以有效帮助教师通过授课思想的优化，建立更加符合小学生思维规律的高效课堂，从而完成强化核心素养的目的。由于语文学科呈现出发展性、内涵性以及递进性的教育特点，教师需要寻找核心素养与学科教育间的重要联系，利用群文阅读的策略鼓励学生在知识的快速整合中，取得更加高效的学习效率，才能丰富知识储备并加强阅读意识，在核心素养的助力下健康成长。

关键词：教育宗旨;阅读要求;自学能力;核心素养

引言

群文阅读作为十分新颖的教育观点，需要教师通过文字材料的拓展，帮助学生能够在知识的不断整合中，取得理想的阅读效率与学习质量，发挥语文学科教育的独特优势。由于素质教育的推广，教师更加重视学习能力与综合素质的养成，所以应根据当前小学生发散思维与阅读情况，使核心素养与群文阅读进行有效结合，既保证教育内容的丰富，  又鼓励学生在积极阅读中强化学习能力，使高效的教育工作培育出更有创新精神、阅读能力以及探究意识的高素质学习。

1群文阅读的开展优势

1.1明确阅读主题

由于传统教育思想的限制，阅读课堂一般的开展方式，都是教师要求学生进行自主阅读后，直接带领大家进行对结构的梳理与主旨的分析，很少给予学生独立思考与分析课文的时间。所以这种始终以教师为中心的阅读课堂，既忽略学生的个性发展，也不利于核心素质的养成。……