摘要：目的：分析新型冠状病毒肺炎疫情下对于社区居家隔离人员实施健康教育的干预效果。方法：本次将对于2020年2月-2020年12月期间居家隔离人员进行抽取，从中选择70例纳入研究，并利用随机法分组，两组各35例。教育组应用健康教育护理，一般组采取常规护理，本次观察指标为护理依从性、负性情绪评分。结果：教育组护理依从性相比一般组，对比差异明显（P<0.05），教育组负性情绪评分低于一般组，对比有统计学差异（P<0.05）。结论：新型冠状病毒肺炎期间，对于社区居家隔离人员实施健康教育可改善隔离人员负性情绪。

关键词：社区;新型冠状病毒肺炎;居家隔离;健康教育

【中图分类号】R563.1  【文献标识码】A  【文章编号】1673-9026（2021）12--01

2019年12月，中国武汉受到不明原因的病毒侵袭，此种病毒具备较强的传播性及危害性，可通过空气、飞沫以及气溶胶传播，而后经过专家积极探讨，将此种病毒命名为新型冠状病毒。新型冠状病毒引发的疫情防控工作逐步受到世界各国的重视。新型冠状病毒肺炎现阶段尚未研究出特效治疗药物，需要通过隔离防控以及对症治疗的方式阻断病毒传播及患者病情进展。各地区逐渐开始针对疫情患者实现隔离监控，对于感染者的行动轨迹进行重点排查，并实现密切接触者居家隔离。在疫情防控过程中发现，居家隔离人员由于对于疾病知识了解度较低，会存在较为强烈的心理应激反应。因此，本次针对社区居家隔离人员展开健康教育，探究对于隔离人员的心态改善价值，报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

本次分析调查选取时间2020年2月-2020年12月，抽取70例社区居家隔离人员入组，纳入标准：与疫区人员密……