徐明媚

摘 要：随着我国社会的不断进步，德育教学受到了前所未有的重视，在这样的大背景下，利用陶行知“爱满天下”理论进行初中德育的管理就变得十分必要。这样的德育管理思想不仅能够提升班级的凝聚力，还可以帮助学生产生对班级的集体认同感。下文将围绕陶行知“爱满天下”理论下的初中班级的德育管理展开探讨。

关键词：“爱满天下” 初中 德育

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.15.057

陶行知“爱满天下”理论要求教师在德育过程当中能够将爱渗透到德育管理的每一个细节，这样有利于提高德育管理的效率。现如今越来越多的学校将工作重点放在德育上，努力让学生在受教育阶段就能够养成良好的行为习惯和品德，在日后的生活乃至工作当中能够更好地融入社会，实现教育的最终目的。初中班主任更应该贯彻陶行知先生“爱满天下”的思想，有效开展初中阶段的德育工作。下面本文就围绕如何使用“爱满天下”思想开展初中德育管理进行简要分析与阐述，希望能为广大一线教育工作者提供一些新的思路。

一、陶行知“爱满天下”理论的概念

“爱满天下”是陶行知先生提出的、对我国教育思想产生深远影响的一种教育理念。陶行知先生指出作为一名教师首先应该热爱自己的学生，利用爱的教育，帮助学生构建起健康的成长氛围。在这一过程当中，教师应该让自身与学生平起平坐，用平等的态度与学生进行交流，这样学生才更容易对教师敞开心扉。……