侯薇

【摘 要】随着社会的进步，生活条件的改善，越來越多的小学高年级学生提早步入青春期。在批评教育高年级学生时，常常会发生与教师对抗的现象。这种逆反心理如果得不到正确、有效的疏导，会影响学生的学习和生活，甚至是健康成长和未来发展。所以教师必须重视学生的逆反心理，分析学生产生逆反心理的原因，并采取相应对策，以使学生身心健康发展。

【关键词】逆反心理 原因 对策

阳光明媚的早晨，微风习习，操场边的树枝摇曳着，就像在春天里跳一支慢舞。大树下，一个个儿高、胖胖的男孩站在矮树丛边，他左手拿着书，右手拿着钳子夹起树丛边的纸屑，一边背书，一边拾垃圾。看到现在的旭旭这么懂事，让笔者不禁想起了半年前……

一、事件起因和经过

那是一个秋日的午后，食堂师傅一脸不高兴地找到笔者说：“老师，你们班学生怎么不送饭盒箱子啊？”笔者一脸疑惑：“啊，怎么会呢？我们班有专门送饭盒箱的学生。”“是一个叫旭旭的吧，我听其他学生说了，是他负责送箱子的，我让他送箱子，他不送，还冲我发火。”听到这里，笔者赶紧走到我们班学生吃饭的地方，只见饭盒箱子摆在桌子上，占了6个人吃饭的位置。旭旭坐在长凳上，气鼓鼓地一言不发。笔者也是火冒三丈地大声说：“旭旭，你怎么不送箱子！”没想到他反而大声冲笔者喊道：“凭什么让我送！”笔者没有想到他会冲笔者大吼，一时愣在了那里。早就听有经验的老师说，学生到了六年级就非常有个性，管不住了。