汤小玉

【摘 要】在新课改的背景下，当前的教育理论不断发展，教学理念不断更新，美术课堂由传统权威型转向个性自由型，但伴随开放自由后是课堂混乱的苦恼，究其原因，主要是放大了学生主体性，约束少了，课堂出现了“无序”现象。本文以美术课堂实践为例，针对课堂教学秩序混乱及应对策略等进行解读，从教学实践和课堂管理的角度嘗试了具体的做法和思考，教学效果明显。

【关键词】课堂秩序 教学管理 教学策略

课堂秩序是课堂上师生之间通过互动行为的规定性得以体现的状态和规则，它制约着教学活动的成效，课堂秩序是课堂管理中的一个重要方面，它是完成教育教学任务和达成教学目标的有力保障，但不同的时代背景、不同的教学理念下会出现不同类型的课堂秩序。

在新课改的背景下，美术教学过程中出现了自由开放、趣味十足的新型课堂秩序，这种新课堂秩序以调动学生的学习积极性为手段，以提高教学质量为目的，极大地激发了学生的创造性，大大增加了师生之间的互动性，但也随之出现了教师过于尊重学生、一味迁就、夸大表扬等现象，学生则过于积极活跃，从而在课堂上出现随便发言、扰乱秩序等问题。针对这些现象，教师迫切需要教学应对策略，建立一种自由且自律的新型课堂。下面就以苏少版美术第四册“我的地图”一课为例，谈一谈如何应对美术课堂中秩序混乱的现象，以及应当采取的相应教学策略。……