陈 翔

(甘肃省定西市陇西县第一中学 748100)

在高中生接受的所有高中科目的学习中，化学科目相对于其他学科来说更为抽象和复杂.想要学生能够更加简单地吸收知识，贴近学生的生活实际，化抽象为形象，化复杂为简单必不可少.这样的教学目标实现需要具体的教学策略作为支撑，在高中化学教学中引入生活化的思路，可以让学生更好的体验到化学知识与生活之间的联系，这种联系可以使得学生在理解化学知识的时候，不再局限于文字或者符号之上，而可以在化学知识与生活相联系的过程中建构知识，这样就可以化解学生在学习过程中感受到的难度，为学生的有效学习提供梯度.本文研究了高中化学“生活化”教学的开展方式，简要地讲述了一些看法和建议.

一、高中化学“生活化”教学的具体表现

在高中化学课本的编写中，存在十分突出的“生活化”标志，这为开展高中化学“生活化”教学提供了一定的支持.通过“生活化”教材的编写，将知识与实际生活之间的距离大大地拉近，加快了知识的融入，为“生活化”教学提供了舞台.

例如，在每一个单元或者章节的知识引入部分，都会从生活中汲取灵感，相较于其他方面，编者更多地选择从自然界以及人类社会入手，选择其中的某些生产工具、化学物质或者生理行为等，借此引出将要讲述的化学课题.例如在“化学反应速率与化学平衡”中，其导入部分内容为“为了社会的发展进……