（武昌工学院体育学院 湖北 武汉 430065）

校园体育文化是以学生为主体、以校园体育运动为主要内容、以校园精神为主要特征的一种文化。作为体育教育者，深知体育文化对于学校发展和学生健康成长的意义，做好该项研究，可以为高校校园体育文化建设提供一些思路和建议，保证高校文体艺综合发展，推动高校内涵式发展，培养学生“终身锻炼”的运动意识，提升综合素质，实现全面发展的目标。

一、校园体育文化的特点及功能价值问题

（一）校园体育文化的特点

高校校园体育文化具有以下特征：一种群体文化；以多种多样的锻炼项目为主要内容；主体是高校师生员工；最终目的是实现体育课程目标，帮助学生形成终身体育意识与良好体育环境[1]。因此，校园体育文化不仅仅是学生的体育运动，也是老师的体育运动。现在流行的夜走、夜跑都属于校园体育文化。如何让广大师生坚持体育运动、体育运动项目需要探讨项目的好处和不足、适合人群，是否需要专业人士的指导。

（二）校园体育文化的功能和价值

校园体育文化是体育文化在校园这一特定范围的延伸，通过体育活动的形式来实现，具有强身健体功能、教育学习功能、社会功能和情感功能，主要体现思想价值、精神价值、教育价值、竞争价值、人文价值、健康价值和审美价值等[2]。校园体育文化还具有导向、约束、凝聚和激励的作用[3]，不仅能帮助大学生准确评价和认识自我、建立良好的人际关系、保持健康而愉快的情绪[4]；……