聂 勉

（中国民用航空飞行学院，四川 广汉 618307）

法治社会的建设作为法治国家建设的重要部分，可以推进法治国家的建设，更能够展现中国的现代化治理能力。党的十八届四中全会上，提出“切实把法治教育纳入国民教育体系”作为规划实施的重点，“七五”普法对法治宣传教育的要求进一步具体细化，提出法律进学校等活动。“八五”普法规划不仅肩负起其“分内”职责，更承载着为2035年基本建成法治社会奠定坚实基础的重要使命。高校学生的普法教育是权衡普法工作成果的指标之一，要想强化学生的法律素养与法律教育，就要突破传统普法局限，将法治教育逐步常态化。在高等院校系统中，图书馆是重要的结构单元，也是现代化法治活动的载体。［1］经过多年的发展，从最初的“图书资料情报中心”起步，其定位不断升级改变。对于“文献信息资源中心”的高层定位，也强调了高校图书馆的资源性特征，其已经成为信息集中空间。但此类图书馆的法治教育存在诸多不足之处，没有结合校园法治教育，新时代下的法治理念没有得到有效践行，没有对普法活动作出积极响应。强化高校图书馆的法治建设是当下迫在眉睫的任务，结合时代发展，重新正视高校图书馆法治建设存在的不足，构建现代化的高校图书馆法治建设措施，完善法治教育体系与管理机制，从而推动高校图书馆法治建设的优化和完善。

一、高校图书馆法治教育建设困境

（一）法治意识薄弱，法治教育根基不足

法治国家最鲜明特征就是国家成员具有稳固的法律意识、坚定的法律信仰，法治的高校图书馆也是同理。……