金 慧

（宁夏财经职业技术学院，宁夏 银川 750021）

一、大学生创业法律教育命题的产生背景

随着“大众创业、万众创新”的进一步推进，越来越多的大学生群体积极地参与到新时代创业的热潮之中。为了让大学生在创业过程中找准方向、把握商机、规避风险，教育部在2010年成立了高等学校创业教育指导委员会，正式将创新创业纳入了高校教学目标。在良好的政策支持和鼓励下，当代大学生的创业热情明显上升。

然而，创业是一种从无到有的创新，很多未知的风险伴随其中，法律方面的风险就是其中之一。在目前的大学生创业实践中，因遭遇法律困境而创业失败的并不鲜见，更甚者因法律观念薄弱、法律知识不牢而误入歧途，不禁令人扼腕叹息。有的大学生不熟悉法律、缺乏应对能力，导致创业时上当受骗，比如近几年的非法网贷和传销都有大学生的身影，这些都直接造成创业失败。个别大学生法律意识不强，急于求成，铤而走险，误入了犯罪的歧途。大学生都接受过高等教育，但依然不能规避这类法律风险，究其原因在于很多高校更加侧重于专业知识的教育，对法律知识的教育却不够重视，这就导致大学生不管是在就业还是创业的选择中都会因为法律意识的淡薄而增加了风险［1］。因此，教育部对高校法律教育作出了明确规定，特别是要加强创业教育中的法律知识的输送，让大学生能够自觉防范法律陷阱。如何向那些选择创业的大学生更好地传授法律知识，是当前高校的重要任务和研究课题。……