摘 要：从当前的高中物理教学活动来看，物理课程与数学知识之间存在一定的“共性”。依靠数学方法解决物理问题，学生能够在物理运算、力学分析等活动中获得新的学习灵感。在基于理性认知发展而来的物理课程中应用数学方法能够提升学生的物理学习效率。文章对高中物理力学教学活动的特点进行了论述，思考了如何利用数学方法解决力学问题。

关键词：数学方法;高中物理;力学教学

中图分类号：G420                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）30-0052-02

引  言

要想利用数学方法解决高中物理力学学习问题，教师应做好多方面的教学准备，除确保学生准确应用数学知识及相关概念外，还应对力学的相关知识和问题进行分析，帮助学生从不同角度解答力学问题。从当前的教学活动来看，将数形结合、数学分析等思想应用于力学教学中，能够在一定程度上帮助学生解决相关问题。

一、高中物理力学学习问题

（一）物理关系复杂，学习压力大

从当前的高中物理教学活动看，力学板块的教学工作极为复杂。一方面，“力”这一庞大的物理定义涉及的力学知识各有差异，力的类型与作用存在极为明显的不同。当学习复杂力学概念时，学生很难在短时间内对不同的力进行区分和记忆;当新的力学概念出现在学生面前时，“力”的教学又开始向着混乱无序的方向发展。

另一方面，大部分学生对“力”的理解不够全面，在学习有关知识的过程中，往往依靠生活经验推导相关问题，对力学问题的解答、学习极为片面，对力相关知识的掌握不够彻底。……