陈见

摘要：在小学音乐教学中，课外活动占有重要地位，而且教师要重视它的智力意义，充分发挥它的作用。要达到这个目标，教师必须根据音乐教学的艰巨任务，安排课外音乐课，学生的音乐兴趣、学校的文化建设计划和专业学生的学习需求，使他们能更有效地促进音乐教学。

关键词：小学音乐课堂;教学;课外活动;有机结合

小学音乐教学能否有效推行，取决于多方面的因素，而要提高学生的音乐素养，则需要足够的资源，使课堂教学与课外活动相结合。

一、课外音乐活动的地位与价值分析

从教学的角度来看，音乐活动涉及的范围很广，既包括课堂教学，也包括课外学习。然而，由于课堂是音乐教学的重要平台，许多教学目标必须在课堂上完成和实现，由于它们的持续时间有限，而且空间有限，因此可能会影响学生对音乐的进一步学习，因此，教师应增加音乐学习活动，为学生提供更多学习音乐的机会，时间更为灵活，从而更好地满足学生的音乐学习需求。

（一）校外音乐活动

作为一门综合性艺术，音乐教学十分丰富，教师通过运用课堂，只能引导和激励学生，要使他们掌握基本的音乐技巧，但要使他们对音乐有更深入的了解，掌握更多元化的音乐技巧，要拓展学习的空间和内容，课外音乐活动与课堂活动相结合，将为学校音乐教学做出有益的贡献，并提高音乐教学的效率。

（二）音乐课外活动可有效激发学生对音乐的兴趣

俗话说得好，兴趣是小学音乐学校最好的老师，以充分提高学生对音乐的兴趣，教师必须在教学内容和形式上进行创新，才能找到更显著的突破。……