施怀国

摘要：信息技术教学学习是基础教育改革的重点课题，智慧学伴平台是结合教育技术的创新教学模式之一，为信息技术教学学习课型的教学模式探索提供了新的思路。但由于学科课型意识不强，智慧学伴平台教学模式在信息技术教学学习课型的研究有待进一步探索。

关键词：智慧学伴;信息技术;平台

一、引言

部编版教材的推行。部编版初中语文教材将信息技术教学学习设置为独立的板块，沟通着“大语文”观、核心价值观、传统文化观等为落实语文核心素养奠定基础。另外，新教材更加注重学生的过程投入和自主学习。新课程改革的推动。信息技术教学学习一直是基础教育改革的重点课题，2011 版义务教育语文课标强调了“信息技术教学学习既具有现代教育特征又符合传统语文教育，有利于学生全面提高语文素养。”信息技术教学学习效果不佳。自 2001 年版课标将信息技术教学学习纳入语文课程体系之中，它体现的是语文学科的课程性质，即弥补了传统教学的碎片化、扁平性。作为基础教育课程改革的亮点和难点，信息技术教學学习的开展一直存在着诸多问题：教学无模式、教学设计陈旧、策略指导片面、学习效果不佳、评价方式单调以及内容杂陈。教育信息技术的发展。2015 年李克强总理在工作报告中首次提出国家战略高度的“互联网+”计划，智能化是未来课堂发展的主流趋势。

二、研究现状

智慧学伴平台教学模式走向学科细化研究。……