李颖 钟凌云

摘要：随着教育制度的改革，我国对于幼儿的教育质量要求也在不断上升。教育行业的相关人士逐渐推行将幼儿视作一粒粒播散的种子，而种子的茁壮成长需要肥沃的与土壤以及精心的呵护，这一切均来自于老师的辛勤付出。针对幼儿园的“种子文化”教育理念与实践推行，教师需要花费一定的心思，从而更好地将知识文化、情感、育人理念传输给幼儿，为其今后的发展打下良好的基础。

关键词：幼儿园;种子文化;教育理念与实践

引言

我国一直以来都十分重视教育的发展，多次提及“文化强国建设”，一再强调教育发展对我国发展的重要性。而幼儿园的文化教育也成为了幼儿园办学的首要任务，每个幼儿都是祖国的花朵，都是为国建设的栋梁之选本文主要研究了幼儿园“种子文化”的教育理念与实践。

一、幼儿园“种子文化”的教育理念

（一）种子的特性隐喻

幼儿园的“种子文化”的教育理念，将幼儿比作播种的种子，他们均具有“种子”一般的特性，而教师的教育则是施肥栽培。每粒播撒的种子都会逐渐成长，长成一棵棵大大的植株，给予人们新的希望;每颗种子，都蕴含着大大的能量，为了冲破泥土表层，拼命的钻呀钻，吸收着外界的陌生的文化知识;每粒种子，都在成长的过程中吸取着经验，不断地完善和塑造更好的自己;每粒种子，都带着各自特有的遗传特性来完成自己的生命传承使命，在成长的过程中挥洒着自己的汗水，成为一个独一无二的自己。……