刘维贤

摘要：随着社会的发展，学生的学习压力问题愈发严重，因此，给学生减负一直都是教育界的重点目标。在当下，随着“双减”政策的出台，不但减轻了学生的课业负担，还缓解了家长的经济压力。本文通过分析“双减”政策的含义及意义，主要针对在双减背景下如何做好小学一年级数学的启蒙教育提出几点策略建议，以供参考。

关键词：双减政策;小学启蒙教育;数学学习;策略建议

引言：学生的小学阶段是义务教育的关键阶段。在当下，随着教育界对新课改的不断推行，学校对于学生的学习十分重视。虽然小学阶段的学生各方面发展还不够全面，但是他们已经有了自己的思想，因此，任课教师应该在教学中摒弃传统倾倒式的教学模式，转而注重孩子们的想法，根据他们自身的特点，因材施教，做好引导小学一年级学生的数学启蒙教育。

一、“双减”政策的含义和意义

（一）“双减”政策的含义

“双减”是由我国中共中央办公厅、国务院办公厅共同出台印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》而应运而生的，其中主要包括两方面内容：一方面是针对课外机构的“三限”、“三严”，“三限”是指限制补习机构的数量、限制培训机构的时间、限制补习机构的收费价格，“三严”是指严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传;另一方面是对校园教育的 “三管”、“三提”，其中“三管”主要是指管好校园教育教学秩序、管好学生考试评价、管住任职教师违规补课，“三提”是指提高校园教学水平、提高学生作业管理质量、提高老师课后服务质量。……