《指南》健康领域着眼于以人为本，培养幼儿终身学习的基础和动力，将幼儿身体健康放在首位，强调幼儿“情绪安定、愉快”，而且将“喜欢参加体育活动”放在了动作要求之前，并在“指导要点”中明确指出把“培养幼儿对体育活动的兴趣”作为“幼儿园体育活动的重要目标”。只有幼儿喜欢参加体育活动，才可能发展其体质和动作，愉快的体验能推动幼儿今后积极参与体育活动，有利于其一生的健康。

快乐是与主体需要是否满足相联系的，幼儿对体育活动的投入与专注，包含了多种积极的情绪状态，是一种整体的、丰富的动态情感体验。本人认为，优质的体育活动，真正体现快乐体育的教育思想，在实践中应做到以下几点：

一、激发兴趣 快乐参与

兴趣是推动幼儿求知欲的强大内驱力，这种内驱力是人学习的一种动力。有了兴趣，幼儿才会有克服困难、积极主动、专心投入活动的热情。对于教师来说，激发幼儿学习兴趣是组织教学活动不可或缺的，可通过设计“有趣”、“快乐”为特征的活动激发幼儿对活动的兴趣，吸引其积极、快乐地参加体育活动，使其在尽情地“玩”中入趣、入情、入境，维持活动的初始和展开。

如：最近一段时间，我班幼儿迷恋在图片上走迷宫，他们常自发地围在一起比谁走得好。我想，既然孩子们对此有兴趣，而且已积累了不少经验，何不把体育游戏引入，让他们由“纸上谈兵”转向“实践演习”呢？我的提议立即得到孩子们的响应。于是我们开展了一次“钻迷宫”的体能活动。……