侯莹洁

摘要：随着信息技术的发展，教学受到了越来越多的关注。除城镇之外，农村地区教学资源的开发也取得了一定进步。但总体而言，农村边缘化问题还比较严重，在教学中还存在不少不足，其整体能力还比较薄弱。在这个背景下，本文首先对农村教学进行分析，在此基础上阐述农村边缘化教学现状及存在的问题。最后提出相应的解决对策，为提高农村教学水平提供切实可行的途径。

关键词：农村;新课改;边缘化

由于诸多因素的影响与制约，新一轮课程改革中农村教学在教学资源、师资、课程等方面存在严重的边缘化问题。科学地分析与正确地认识农村教学边缘化问题，积极寻绎对策，对推进农村基础教育课程改革有重要的现实意义。

一、概述

信息时代的发展带动了未来教育的转型，随着网络生活的不断深入，未来教育领域向网络扩展，以网络为主导的教育市场快速增长。农村教学问题受到社会各界的广泛关注，如何转变传统教育观念，改善农村教学边缘化成为一个难题。从理论上讲，农村中小学接受教学的过程是一个简单的教育传播过程。为了保证这一教育交流过程的顺利进行，当然需要不同要素之间的相互协调与配合。本文在这个背景下，分析阻碍这一过程发展的障碍，以及各种问题或不足，并以此为依据提出改进或发展战略，试图探寻问题产生的根源，进而提出改进教学的策略，以帮助农村教学从整体上发展。……