阮晓卉

摘要：现代教育背景下，初中数学教师应积极转变角色定位，为学生创设良好的教学环境，满足学生认知及心理发展需求，强化课堂效率意识，重视实现核心素养教学目标，合理处置好课堂预设与生成，优化课堂教学内容，以此确保实现培养学生核心素养的教育重任。

关键词：核心素养;初中数学;课堂教学

核心素养理念一出现，就“引爆”了教师积极探究数学教学的积极性和创造性，广大教师纷纷探寻数学课堂的最优化构建途径，力求实现初中生核心素养的切实发展。数学课堂是初中生知识学习、能力发展与素养提升的生命乐园，因此，教师必须以核心素养理念为指导思想，切实促进初中生的快乐认知和全面发展。新课标教育背景下，为提升初中数学教学水平，培养学生数学学科核心素养，教师需认识到教学改革的必要性与重要性，积极投入教学改革工作当中，探索初中数学教学新路径，提高学生数学学习效率与质量。

1 核心素养培养理念下初中数学教学改革的意义

传统应试教育理念，对初中数学教学产生很大影响，如教师单一地开展数学理论教学;如学生数学学习时对教师过度依赖;如学生缺乏数学综合实践应用能力等。笔者认为，传统应试教育环境，直接影响到初中学生数学综合学习能力的提升。为解决该问题，提高学生数学学习实力，教师需基于核心素养教育理念，主动转变，升级教学思想，对初中数学教学策略进行改革和创新。……