余海燕

摘要：在语文课程改革的教学新时期，对语文课堂教学进行改革和调整已经是大势所趋。而对初中语文课堂教学中运用情景教学法的策略进行分析，是为了将情景教学方法与语文教学紧密结合在一起，使其成为促进初中语文教学改革和发展的一条有效路径，从而使学生在语文课堂中学习知识、增强能力。基于此，以下对情景式教学法提升初中语文教学有效性进行了探讨，以供参考。

关键词：情景式教学法;初中语文教学;有效性探究

引言

以初中阶段的学生心理特点作为实际的出发点，以语文学科的实际特点作为依据，进而在进行初中语文教学的过程中，将情境教学法应用进来，通过对教学情境的创设，使学生良好的学习氛围得以构建，进而使学生的求知欲望得以满足，使学生的语文学习兴趣被激发，使语文教学的质量得到根本性的提升。

一、以生活情景为来源，有效结合生活情景与教学情境

众所周知，生活情景与我们每个人息息相关，为人们熟知。在初中语文学科教学活动中，将生活情景与教学情境相结合，引导学生进行合理联想，能够达到较好的教学效果。相比虚拟的教学情境，生活情景的再现，更容易引起学生们在思想上的共鸣，进而唤起情感上的记忆，更为准确地把握文章的主旨以及所要表达的思想感情。在朱自清《背影》一文教学活动中，初中语文教师可以分享一些在生活中与亲人相处的例子、颇为感动的生活小事等。……