陈德春

摘要：民间游戏有着丰富的内容，幼儿园教师利用这类游戏构建教学课程，设计出各种形式与风格的教学内容，让幼儿参与并获得学习感悟，使幼儿园课程教学更有效。

关键词：幼儿园;民间游戏

1. 幼儿园民间游戏课程的特点

（1）生活性与规则性

民间游戏是对某一社会生活的模仿，它更贴近于幼儿的生活，如推小车、藏猫猫等都是生活性極强的游戏内容。而民间游戏课程也源自人们的生活，它有着显著的生活性特征，但是又高于生活，是生活的陪衬和补充。同时，民间游戏又具有一定的规则性，在游戏中创造者既规定了游戏秩序，又要求参与者遵守这些秩序，而且对于游戏而言这些秩序非常严格，一个小小的破坏或不遵守都会对游戏的过程造成影响，致使其无法正常进行。因此，只有遵循游戏的规则性，才能更好地参与到游戏活动中，并从活动中取得更好的社会经验。

（2）即时性与系统性

民间游戏课程指导幼儿在游戏中挖掘新的游戏，这便体现出它的即时性，而这些新形式并非是民间游戏的传承，是利用原材料随意发挥所创造出的游戏内容。如拔河、跳房子等都是经过改造获得的游戏活动。这种民间游戏课程能够帮助幼儿在游戏中发挥想象力，提升创造能力。另外，民间游戏课程还要有系统的课程内容，要注重对游戏课程的评价，让系统性的民间游戏课程更好地服务于幼儿，把生活演绎成幼儿所能理解和掌握的课程内容，从而促进幼儿身心全方面的发展。……