彭万丽

摘要：在我国高中物理教学中，实验教学作为不可或缺的一部分，一直在培养学生物理学习能力和巩固学习成果加深学习印象的过程中起到了重要作用。与此同时实验对于学生学习物理的积极性培养，动手实践能力的提升，也能够起到一定帮助。对于高中生而言，趣味实验的引导吸引作用也更加显著。针对这一现象，在高中物理教学中加入趣味实驗提高教学质量，成为许多高中物理老师现阶段探索的课题。现本文就针对浅谈趣味物理实验在高中物理教学中的应用策略进行浅谈分析。

关键词：高中物理;实验教学;趣味实验;策略分析

前言

经过改革开放多年发展，我国经济水平不断增强，同样在高中物理教学方面，我国许多学校得到了财政拨款改善教学环境，增加实验室和实验器材，让学生获得学习物理实验的物质基础。高中物理教学告别了教师一支粉笔一块黑板画实验的时代。高中物理实验包括的范围之广，从基础物理量的认知到光学电学，都有所涉及。物理学科理论的获得，本身就是来自于严谨的实验。为了引导学生喜欢上物理实验，培养动手实验能力，许多教师同样在趣味实验设计上努力探索，涌现出许多灵感，指导后续的实验教学工作。

一、现状分析

在我国现阶段的高中物理实验课中，许多教师经常对于实验持敷衍态度，更不用说对于趣味物理实验的探索与应用。许多教师一直认为趣味实验需要从头到尾重新设计，需要把自己平时日常生活中迸发出的灵感与物理课本知识相结合，其实并不然。……