钟弋

摘要：当前，我国正处于建设社会主义文化强国的关键时期，青少年是未来祖国文化建设的传承者和生力军。初中学生精力最充沛，思维最活跃，价值观正处于形成、发展和定格阶段，但他们也是最易受各类文化冲击和影响的群体，对于中华传统文化的认知水平和认同感的高低在文化传承和创造上起着举足轻重的作用。让青少年接受正确思想引导，为祖国的未来作出贡献，初中政治学科教学任重而道远。

关键词：中华优秀传统文化;文化自信;困境成因及对策;深阅读;范式

国人的自信，大抵源于文化自信，习近平同志多次强调，文化自信，是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化生命力持有的坚定信心。所谓“欲信人者，必先自信”。

作为一名在初中政治学科任教多年的“老菜鸟”，结合近两年来在课堂上讲授多次“中华文化”、“文化自信”等体验看来，我觉得当代中学生，尤其是初中生对于中华优秀传统文化的认同和自信的确陷入了一定的困境，但细探下来，笔者却不愿冠以“缺失”这个“大写”用语，我更愿意用“小迷困”来形容當前学生文化自信的现状。

一、当下初中生面临的文化困境

2018年全国部编统一教材《道德与法治·九年级上》第五课重点讲述内容就是中华文化与文化自信，其依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”。具体对应的课程内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感 、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”，“学习和了解中华文化传统，增进与世界文明交流、对话的意识”。……