李培彩 刘静

摘要：对于3至6岁的幼儿来说，学前教育阶段是发育的黄金时期，同时也是其语言飞速发展的关键阶段，对幼儿语言能表达能力的提高非常好处。所以，教师必须要让幼儿学会倾听和表达。基于此，本文对幼儿园3至6岁幼儿倾听与表达方面，教师的日常教学方法和策略展开了分析，希望可以为相关人员提供借鉴。

关键词：幼儿园;教育;语言表达

引言

语言是交流以及思维工具，属于一种认知能力，同时也是幼儿社会化以及个性化发展的主要标志。所以，针对3至6岁的幼儿来说，教师一定要强化对其倾听与表达能力的培养，尽可能为幼儿创设一个较为自由的交往空间，保证幼儿能够积极地与他人进行互动和沟通，可以认真倾听并能听懂常用的语言。

一、培养幼儿园3至6岁幼儿倾听能力的教学方法分析

为了能够进一步提升幼儿的倾听能力，教师在教学期间，除了要让幼儿听懂一些常用的语言之外，也应该侧重对幼儿倾听习惯的培养。例如：在谈话中，教师可以提出疑问："小朋友们最喜欢的动物是什么呀？"随着这一问题的提出，教室瞬间就热闹起来，有的幼儿会说："教师！我最喜欢小狗。"、有的幼儿会说："教师！我最喜欢小花猫，"、有的幼儿会说："我最喜欢小鹿"，通常，教师所提出的问题，幼儿十分感兴趣，所以会非常兴奋，而为了能够让教师听清自己的想法，幼儿会大声说话，甚至会跑到教师面前。最后，其他的幼儿也涌上前来，将教师包围起来，希望能够听见自己的想法。……