杨艳

随着网络的普及，交通的发展，曾经闭塞的农村也进入了信息时代，大量的、未经过滤的信息任意传播。学生正处在身心发展的重要时期，他们接触到其中的不良信息后可能会在学习、生活、人际交往和自我意识等方面产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对他们的健康成长产生不良的影响，严重的还会使他们出现行为障碍或人格缺陷。因此，新时期农村班主任要充分认识加强学生心理健康教育的重要性，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，以积极认真的态度，加强心理健康教育的指导，这是学生健康成长的需要，是推进素质教育的需要，也是新时期班主任工作的重要内容和班主任义不容辞的责任。

一、班主任应具备心理健康教育的基本素质

1、良好的心理素质

班主任在进行心理健康教育工作的时候，一定要确保自身具有良好的心理品质，有适应时代的、正确的道德观、人生观与价值观。能在工作中学会从他人的视角看世界，学会正确认识出现的矛盾根源和问题的性质，做到“推己及人”，尊重事实，尊重学生，爱护学生。

2、高尚的人格魅力

俄国教育家乌申斯基说过：“教师个人的榜样，对于青年人的心灵是一种非常有益的阳光。”教师的人格好比一本好书或一部好的电影，其潜在的人格力量可以影响一个集体或某个人的一生。班主任的人格力量更是能否给学生树立榜样的决定因素，也是班主任工作是否具有凝聚力与说服力的首要因素。……