刘春韦

摘要：幼儿园阶段的孩子由于年纪影响，活泼好动是他们的天性，大致的教学过程都与游戏相关联。农村幼儿园身处于有山有水有动物的良好自然环境中，幼儿园老师在游戏设计时应充分考虑“乡土气息”带给孩子们的特殊的教育，它有利于孩子的身心健康成长，和直接接触知识的便利，以此刺激孩子的大脑，使孩子更加的“接地气”。

关键词：乡土气息;幼儿园;农村;游戏

引言：随着我国教育事业的稳定发展，农村人口对于孩子受教育问题也越来越重视，并且接触教育的年龄越来越小，农村幼儿园的建设也越来越多，家长希望孩子们可以受到良好的文化教育。但是目前看来部分农村幼儿园存在教学模式不合理的现象。学龄前儿童的学习方式主要是通过游戏环节来起到锻练大脑的作用，而现阶段农村幼儿园教师引领学生的游戏环节没有融入“乡土气息”这个得天独厚的教学条件。本文以此作为研究和探讨的对象，思考让“乡土气息”融入幼儿园游戏化课程的最佳策略。

一、改变农村幼儿园传统的游戏方式，融合“乡土”元素

传统的农村幼儿园在教学过程中经常以城市幼儿园作为学习的榜样，但是却忽略了农村实际环境带给孩子们的优势。老师经常手拿卡片和学生们玩识图游戏，比如卡片会有西红柿、鸡蛋、苹果、青菜、大树、花朵等等，由于幼儿园的孩子们不容易集中注意力，因此在这样无聊的游戏上孩子们并不会提起兴趣，而在农村环境中，这些东西是随处可见的，不仅能看见实物，甚至它们的形成过程都处于孩子们的日常生活中。……