吴飞

【摘  要】课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。要提高高中数学课堂教学的效率，教师应为学生创设良好的课堂气氛，充分发挥学生的主体地位，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生学习的自主性

【关键词】课堂教学  气氛  合作  讨论

在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上的学习效率，是一个很重要的课题。要教好高中数学，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架;其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，也就是我们常说的备课不光是单纯的备教材最主要的是备学生;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地。课堂教学不但要加强双基而且要提高学生的实际应用能力，而且要发展学生的创造力;教师必须以学生为主体，充分调动学生的积极性，让学生积极主动地参与教学的全过程，培养他们的创新意识和探索精神。

高中新课程标准与旧教学大纲相比，做了较大幅度的修订，突出体现了新课标注重基础性、应用性、时代性的特点，更加符合不同的学生学不同的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展的时代要求。从教学目标看，新课标的教学要求，突出表现为让学生通过亲身体验来感悟数学知识，而不是直接记忆数学知识，这从策略上扭转了学生被动学习的局面，更加强调学生主体的意义。……