李明 朱春江 孙佳康

摘 要：应急安全教育是“生命”教育的重要组成，生命安全也是一个公民最基本的需求（马斯洛需求理论），借助学校教育提升学生的安全意识和自防能力，是当前学校教育的重要课题。本文分析了定向运动教学与应急安全教育的关联性及融合的适切性，从单元目标、单元内容、学练流程、评价体系等四个方面进行了深度融合，既创新了体育课堂形式，又探索了应急安全教育的新途径和新技能，总结出了定向运动教学融合应急安全教育的学练成效，即磨炼学生意志、夯实学生“处突”能力、强化学生基本体能、巩固学生逃生常识。两者的深度融合，具有前瞻性、实践性和创新性，给安全教育和体育课堂注入了新的元素和内涵。

关键词：定向运动;应急安全教育;融合

中图分类号：G807

文献标识码：A

DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.05.021

收稿日期：2021-06-10

作者简介：李明（1977-），男，浙江海宁人，本科，高级教师

研究方向：初中体育教学

在教育部网站公布的对“关于建立独立教程将突发安全事件应急知识和急救技能纳入义务教育教学大纲提案”的答复中称，提高学生的安全意识和急救技能具有重要意义，将共同努力加强大中小学生突发安全事件应急知识和急救技能教育。但在第8个“世界急救日”公布的数据显示，我国的应急教育普及率仅为1%，远低于其他国家，应急教育任重道远，作为体育与健康课程有义务和有责任担负起该部分职责。而将应急安全教育有效融合到定向运……