张清志 张宁 刘艳

近年来，高密市第二实验小学以“仰高山之德，做有根之人”为办学理念，立足学生实际，致力满足学生成长需求，促进学生全面发展和个性化发展。2018年以来，学校着手开展课后延时服务工作，注重延时服务课程体系构建，推动延时服务提档升级。三年多来，学校积极敞开校门办教育，延时服务工作效果显著，已经成为顺应民生需求、造福一方百姓的“暖心教育工程”。

一、多方调研，搭建工作体系

遵循“让每一位学生都有机会体验到每一种课程，最大限度满足不同学生个性化需求”的教育理念，学校基于国家政策，根据延时服务工作目标，就延时服务各项内容，通过查阅文献、剖析课标、调查需求等手段，多渠道开展专题性调查摸底，并对数据深入剖析，梳理出常规课程与延时服务课程的异同以及各地校内外延时服务的优点与不足。经过反复研究，学校教研组根据《高密市第二实验小学延时服务实施方案》《高密市第二实验小学延时服务工作制度》《高密市第二实验小学延时服务考核评价机制》以及课程建设的实际需要，作出具体调整，详细制定出《高密市第二实验小学延时服务课程体系构建与实施方案》，以期完善延时服务信息库，构建科学合理的延时服务工作体系，力争让每一位学生都有机会体验到每一种课程，最大限度满足不同学生的个性化需求。

二、内外联动，组建师资团队

学校成立了由校长任组长、科研骨干为组员的课程开发推进小组，负责延时服务课程的具体设计。……