摘要：理论课程是专业硕士研究生实践能力培养的重要资源，目前理论课程的实施过程中存在实践意蕴不强的问题，理论课程中的天然实践资源使理论课程的实践意蕴建设成为可能。专业硕士研究生理论课程实践意蕴建设，要加强教师对专业硕士研究生课程实践意蕴的认知，充分挖掘理论课程中的实践资源，专业理论与实践技艺相结合，并重视专业硕士研究生实践性知识学习。

关键词：专业硕士研究生;理论课程;实践意蕴;建设路径

我国专业学位研究生教育发展目标是到2025年将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，这类研究生应更加注重其实践能力和职业能力的培养，以满足社会发展对高质量人才的需求。这意味着专业硕士研究生的培养要以其实践能力为主线，高校的培养目标、课程设置、实践实习等都要围绕实践能力进行展开。然而，目前部分高校专业硕士研究生的课程设置和实施过程仍然带有浓厚的纯理论风气，缺乏专业硕士研究生培养所独有的实践意蕴，导致其实践能力培养有所欠缺。课程是专业硕士研究生培养过程的重要部分，课程实践意蕴建设是提升其实践能力的重要途径。

一、问题的提出

我国专业硕士研究生自2009年扩大招生规模以来，逐步构建了具有中国特色的高层次应用型专门人才培养体系，探索出了“校内一校外”双导师制、联合培养、产教融合等以实践能力培养为重点的培养机制，在一定程度上满足了社会发展对高层次人才的需求。……